Цель: Формировать у детей представление о деревьях.
Задачи: Закрепить название знакомых деревьев. / Берёза, клён, ель/. Их строением, пользой деревьев для человека и животных. Учить детей узнавать дерево по стволу, листьям и плодам. Учить сравнивать деревья, описывать их, передавать характерные особенности внешнего вида разных деревьев.
Формировать обобщающее понятие «Деревья» (У дерева есть ствол, ветви, листья). Совершенствовать умение правильно использовать предлоги в речи; образовывать форму множественного числа существительных, употреблять существительные в именительном и родительном падежах.
Мы с ребятами побеседовали о замечательном русском дереве берёзе, а также клёне,рябине, ели; рассмотрели картинки и узнали о том, где и как растут деревья, деревья приносят человеку пользу.
Ель, берёза и сосна,
Сбросив белые пижамы,
Пробудились ото сна.
Ребята с удовольствием поиграли в речевые игры «Назови ласково» ( берёза – берёзонька, клён – кленочек, ель – ёлочка.
Учились описывать дерево (У дерева – высокий ствол, тонкие ветки, на ветках – листья)
«Один, много – ни одного(Берёза берёзы, берёзы. Клён – клёны – клёна. Ель – ели – ели).
Формирование у детей изобразительных умений и навыков, развитие творческих способностей, фантазии, воображения является одной из ступеней развития полноценной личности.
С ребятами мы рисовали весенние деревья, на которых только начинают набухать почки. Закрепляли навыки и приемы работы кистью (правильно держать кисть, набирать немного краски, лишнюю краску снимать о край баночки).
Комментариев нет:
Отправить комментарий