Тема: "Наш быт"

В свободное  время рассматривали и обсуждали картинки на тему:"наш быт". Уточняли представления о роли современной техники в трудовой деятельности взрослых, о работе столяра, маляра, мастера по изготовлению посуды, швеи, плотника. Дети играли в дидактические игры "бытовая техника", "что это такое?" "четвертый лишний," "для чего нужен электроприбор".

На рисовании рисовали на тему:"умные помощники," на котором дети рисовали бытовую технику, упражнялись в умении передавать в рисунке характерные особенности, соблюдать пропорции предмета.

На ознакомлении с окружающем провели беседу о том, что и как облегчили труд в семье электроприборы (кофемолка, миксер, мясорубка  и т.д.) помогают создать уют и комфорт бра, картины, паласы, цветы и т. д. Еще провели ситуативный разговор и познакомились со стихотворением "До чего дошел прогресс".

На аппликации "наши помощники" закрепляли умение вырезать и наклеивать предметы бытовой техники, соизмерять размер предмета с величиной листа, красиво располагать изображение на листе.

Тема недели: "Мебель"
В свободное время рассматривали и обсуждали предметные и сюжетные картинки на тему "мебель".
Провели дидактическую игру "моя квартира", где дети
раскладывали соответствующую характерную мебель.
Организовали сюжетно-ролевую игру "детское кафе."
Перед детьми стояла задача подобрать предметы, которыми
уместно украсить интерьер кафе.
На рисовании рисовали мебель в комнате (на листе), где
необходимо было продумать и расположить схематично мебель
(геометрич. фигурами). Были проведены беседы на тему"какая
бывает мебель и чем она отличается!", "что такое интерьер".
Привлечены к рассказу дети, где дети учились подробно
описывать интерьер своей квартиры. На конструировании
строили мебель из коробочек. На речевом развитии слушали
стихотворение "откуда стол пришел", выучили стихотворение
"в нашей комнате - столовой."

Тема недели: "Животные Урала зимой " 

     Провели беседу по теме: "Как звери к зиме готовятся". Создали макет "берлога медведя". Рассматривали иллюстрации "животные Урала зимой". Оформили проект "как вести себя в лесу". 

Провели игру-драматизацию по мотивам сказки "Три поросенка". С помощью схем рисовали диких животных. На речевом развитии читали сказку Д. Мамина-Сибиряка "Про храброго зайца, длинные уши, короткий хвост." Развивали связную речь, совершенствовали слуховое восприятие. 

На аппликации и конструировании дети оформили макеты домика и елочки, слепили из пластилина диких животных. На этих занятиях старались развивать творческие способности  и воображение. Через беседы и рассказы старались воспитывать бережное отношение к богатству родной природы, желание ее охранять и оказывать посильную помощь животным, чувство гордости за родной край. 

Тема: "Зимующие птицы Урала"

Провели беседу по теме, рассматривали иллюстрации, фотографии с зимующими птицами. Дети рассуждали "как помочь зимующим птицам".

На рисовании рисовали восковыми мелками "прилетели птицы". Развивали умение создавать образы зимующих птиц, закрепляли навыки рисования простым карандашом и закрашивания изображения восковыми мелками, развивали чувство композиции. На прогулке наблюдали за птицами, прилетающими на кормушки, привлекали детей к кормлению птиц, наблюдали за их поведением. На аппликации обклеивали птиц разноцветными салфетками, старались формировать эстетический вкус, развивать воображение, творчество, образные представления.

На речевом развитии учили стихотворение "Снегири", используя мнемотаблицы, читали рассказ "теплая кормушка", дети отвечали на вопросы по содержанию рассказа.

Тема: "Зимушка-зима"

Зимним холодом пахнуло 

На поля и на леса.

Ярким пурпуром зажглися

Пред закатом небеса.

Рассматривали иллюстрации по теме, обращали внимание на красоту зимнего пейзажа. Провели беседу о зимних видах спорта. 

На математике составляли число 10 из двух меньших чисел, закрепляли умение определять предыдущее и последующее число, называть пропущенное. Дети с удовольствием складывали из счетных палочек ёлочку, домик, велосипед и считали сколько потребуется для этого палочек. 

На речевом развитии развивали способность воспринимать поэтическую речь, играли в дидактическую игру "один-много", "назови родственные слова".

На аппликации склеивали снежинку из полосок, закрепляли умение разрезать прямоугольник на полоски. На рисовании рисовали зимний пейзаж, обращали внимание детей, что необходимо передать образ зимушки-зимы.

Тема:"Спорт"

Тема:"Спорт"

На ознакомлении с окружающим миром дети самостоятельно рассуждали о том, что необходимо для того, чтобы быть здоровым. Старались помочь детям понять чем полезен спорт. На рисовании по теме "Спортсмен" дети старались передать пропорции в рисунке, и контур основных частей прорисовывали простым карандашом. На лепке спортсмен в движении передавали относительную величину частей фигур человека, изменения их положения при движении (бегает, прыгает, плавает). Дети с интересом делились своими достижениями в спорте, принесли свои медали, грамоты, кубки.

При рисовании использовали схемы, начали проектную деятельность по темам.